“……”

但考试重点还是要记好的。

这个高中里，老师说的是考试会出是一定会出，出题形式上也不会奇怪，这是相当于泄题一样的行为，所以记下重点，考试就轻松很多了。

女生停下的笔重新动起来，加快速度抄了起来。

她很专注，所以还没发现自己格外的显眼，但不是好的显眼。

职等高中有书本课也有技术课，考上大学的去上大学，没考上的也有了一门技术，但女生选了一个很差的职等高中，所以她学习的行为就变得怪异，变成班级同学眼里的装。

而毫无意外的，下课后就有班级里的两个小混混抢了女生的课本。

（哇，转学生很认真的做了笔记啊，借我们看看呗。）

“……”

恶意的笑声，班级里正有不少人对现在的场景感到幸灾乐祸的好笑，想了想，女生明白了是因为她在学习。

“……”

好荒谬的感觉。

愤怒不起来，而是产生了厌恶与浅薄的怜悯，但她不能安静。

人是会越来越过分的，如果不想要遭到比麵包都拿完还遭的事情，一开始就该拒绝。

所以女生站了起来，然后右手抓着椅子，左手伸出。

“给我。”

简短的又冰冷的两字，直白的高举着的威胁，两个小混混一下子想起了可怕的记忆，高二里有个打人特别残忍的学长，之所以转学到这里就是因为把打扰他学习的学生打进医院。

两个小混混曾因为在走廊外打闹被这位学长一椅子砸下来过，没打到身体，但恐惧刻了下来。

于是他们嘴上硬气，说转学生小气，但手上将课本好好的放到了桌子上，然后转移话题，搭肩去小卖部了。

“……”

这样的情况，女生都不知道要不要打响指了。

她环顾了下四周，触及到她目光的人都避开了眼神，这看着能帮助减少麻烦，所以女生决定这次不打响指了。

所幸之后都没有出事，没有小混混上来试探她的战力，除了她差点又过激。

不显然的恶。

显然的恶，除非刺激到她或者超出她的认知，那么她情绪不会波动太大，因为她知道她该是什么态度，和该做什么。

但不显然的恶一定会刺激到她，因为没法过激，所以反倒心情更加糟糕。

（嘭！）

课桌之间的位置只能一人通过，两女学生一前一后嬉笑着通过时撞倒了女生隔壁学生的矿泉水瓶，但这仿佛是撞倒了障碍物，女学生脸上露出了不耐烦的表情，不耐烦的弯腰捡起来，因为底部砸凹，放的时候再倒下。